Home » blog

Categorie: blog

Ik stel verschrikkelijke vragen -illustratie bij blog jingeling.nl

Ik stel verschrikkelijke vragen.

Ik stel verschrikkelijke vragen. Vragen waar je een beetje warm van wordt. Vragen die je een beetje laten zweten. Maar ook, vragen waar je weg wilt kijken. Ik stel verschrikkelijke vragen die je eigenlijk niet wilt horen.
Zoals laatst bij mijn opdrachtgever Meneer O. in Eindhoven. Hij en ik werken al ruim 2 jaar intensief samen.
We werken samen aan zijn pitch presentatie. Aan een verhaal over zijn bedrijf. Een verhaal dat vertelt waarom hij werkt zoals hij werkt. En voor wie hij eigenlijk werkt. Namelijk, de mensen op de vloer. Het zijn de mensen die de handjes en de spierballen leveren. Want dat zijn de mensen die er echt toedoen voor hem. En het zijn de mensen die de hulp nodig hebben. Dat zijn zijn mensen.

Gewerkte tijd x inzet = begrijpelijkheid. Toch?

Meneer O. heeft heel hard gewerkt aan de pitch. Hij heeft geschreven, geschreven en herschreven. ‘Dit is al zijn vierde versie. Ik heb hier zo veel tijd en energie in gestoken. Het is nu goed… Toch?’ Hij kijkt mij gefrustreerd en bijna wanhopig aan. Met zijn handen letterlijk in het haar kijkt hij mij aan. ‘Zijn we dan nog niet klaar? Hoe lang duurt dit nog?’ Ik zie hem het denken.
Ik kijk hem onderzoekend aan en voel met hem mee. Hij heeft echt heel hard gewerkt. Maar hij heeft er meer aan als ik eerlijk ben. Hoe pijnlijk dat soms voelt. ‘Wat wil je dat ik zeg?’ vraag ik. ‘Fantastisch, het is goed? Of heb je liever dat ik eerlijk ben? En dat ik niet snap wat je wilt vertellen. Kiezen we voor gewerkte tijd of voor kwaliteit en begrijpbaarheid?’

Op de kunstacademie in Den Haag had ik typografieles van Aad van Dommelen. Eén keer was de huiswerkopdracht een posterontwerp voor een festival. Na een weekend lang schetsen en uren schaven aan één poster, liet ik tijdens de les, trots mijn werk zien. ‘Mooi begin’ zei hij. Waar zijn de andere 99 versies van je ontwerp? Aad stelde een verschrikkelijke vraag. Een vraag waar ik geen antwoord op had. Zwaar teleurgesteld en zichtbaar aangeslagen ging ik weer op mijn houten stoel zitten. Ik had maar 1 versie gemaakt. Ik had er heel veel tijd ingestoken en ik had er keihard aan gewerkt. Dus was het goed…

Begrijpt het publiek het verhaal?

Voor een pitch of presentatie, let ik op een aantal punten. Vaak hebben mensen nog nooit van jou gehoord of je eerder gezien. Voor jouw presentatie, luister en kijk ik alsof ik een persoon in het publiek ben. Dus ik let ten eerste heel scherp op of ik jouw verhaal kan volgen. Ten tweede of ik jouw verhaal kan begrijpen en ten derde of ik jouw verhaal kan voelen.

Wees gerust! Ik heb hem niet teruggestuurd naar de schrijftafel. Alleen door advies te geven dat iets anders moet, helpt mensen geen steek verder. Ik geef concreet, eerlijk feedback op de inhoud. Als ik een verschrikkelijke vraag stel, help ik jou ook met het antwoord vinden. We gaan samen aan de slag. Ik breng allereerst structuur aan. Zodat het verhaal helder, duidelijk, begrijpelijk en meeslepend verteld wordt. Daarna zorg ik voor een pakkend begin. Vervolgens schrijven we het heldere middenstuk en sluiten we af met een knallend eind.

De beste reactie uit het publiek

Een grote meneer met woest haar en een wilde baard stapt af op meneer O. na afloop van de pitch. ‘Je gaf mij een ‘pats’, recht in mijn gezicht. Je verhaal kwam keihard binnen. Maar daarna gaf je mij ook meteen een oplossing. Dank je wel!’

Een knallende én meeslepende visie of pitch nodig?

Bel Jing vandaag nog. 06 45 94 44 42

Over Jing

Illustratie - collage met handgetekende elementen

Verstaan is niet hetzelfde als begrijpen

Paniek. Ik voel mijn hoofd warmer worden. Mijn handen vormen heel traag een bal. Een dikke knuist. De grote volwassen mensen zijn tegen mij aan het praten. Ik zie hun monden bewegen. Hun handen bewegen mee. De ogen priemen in mijn gezicht. Ik hoor de stemmen luid en duidelijk. Ik versta ook wat ze zeggen. Alleen begrijp ik niet wat ze van mij willen.

Als zevenjarige begreep ik vaak niet wat er van mij verwacht werd. Mijn ouders waren de Nederlandse taal niet machtig. Mijn leraren op de basisschool spraken geen Chinees. En daartussenin, daar stond ik.

Een superscherpe blik als overlevingsstrategie

Mijn wereld bestond uit twee talen, culturen en twee, soms, botsende sets waarden en normen. Zie ik daar een wenkbrauw omhoog gaan? Een spiertje wat trilt in de wang? Zie ik voeten die op standje weglopen staan? Ik ben een meester geworden in het observeren van mensen en situaties. Ik voel dat er iets NIET gezegd wordt. Jarenlang was dit mijn overlevingsstrategie om te begrijpen wat er aan de hand was. Omdat de situatie daarom vroeg. Omdat ik niet anders kon.

Begrijpen met gedachten, gevoel en gedrag

Als ontwerper is mijn superscherpe blik een groot geschenk. Met mijn scherpe blik, geconcentreerd oor en rake vragen help ik mensen elkaar begrijpen. Vooral in projecten met burgers, bewoners, cliënten en patiënten zie ik veel verschillende niveaus van begrijpen. Begrijp ik waar het over gaat? Begrijp ik wat het voor mij betekent? En begrijp ik wat er van mij verwacht wordt? Pas als je deze drie niveaus van begrijpen hebt, dan pas kun je zelf beslissen wat je ermee wil of kan.

In het onderwijs gebruiken ze de indeling van Benjamin Bloom om het leerproces te beschrijven. Bloom heeft het over cognitief begrijpen. Hij begint bij ‘het herkennen van informatie’ en sluit af met‘ in staat zijn om de waarde van de informatie te bepalen’. Dit model van begrijpen op denkniveau werd later aangevuld op gevoels- en op gedragsniveau door Kratwohl en Simpson.
David Kratwohl vult het ‘denk’ niveau aan door een indeling op Affectief begrijpen. Kratwohl start bij ‘bewustzijn’ en eindigt met ‘gedrag volgens eigengemaakte ideeën’.
Elizabeth Simpson maakt het compleet door een indeling op Psychomotoriek begrijpen. Zij begint bij ‘gewaarwording’ en eindigt met ‘in staat zijn tot nieuw gedrag vanuit een aangeleerde vaardigheid’.

illustratie handgetekend; eerst horen+ zien en dan pas begrijpen. Driehoeksdiagram Begrijpen op niveau van gedachten, gevoel en gedrag.

Echt iets begrijpen is altijd een veranderproces

Om iets te begrijpen moeten wij bereid zijn te veranderen. Dat hoeft helemaal geen ‘extreme makeover’ type verandering te zijn waarbij wij radicaal moeten breken met ervaringen uit het verleden. De meeste veranderingen merken we niet eens op omdat ze onderdeel zijn van een natuurlijke en onbewuste ontwikkeling.’ Echt iets begrijpen is ALTIJD een veranderproces aldus André Baars, onderwijspsycholoog.

–– 

3 open vragen die je kunt stellen om te checken of mensen begrijpen wat je wilt.

Bij het starten van een complex traject, is bewustzijn van de verschillende niveaus van begrijpen heel waardevol. En als je dit op mens niveau af kunt stemmen, dan ben je helemaal goed bezig.

1. Kun je in eigen woorden uitleggen wat ik van je vraag? (hoofd)
2. Wat doet dit met je? (gevoel)
3. Wat ga je ermee doen? (gedrag)

Hoe ga jij om met ‘begrijpen’?

––

BRONNEN

Domains of learning, psychomotor domain
Andre Baars: wat is begrijpen?
Taxonomy van Bloom
Three domains of learning

––
Deze blog is ontstaan naar een idee van Petra Hiemstra. Ze vroeg of ik iets wilde schrijven over ‘begrijpen’ aangezien ik dat vaak gebruik om mijn werk te beschrijven. Deze blog is ook gepublisheerd op de Haagse Hoogvliegers website. Dank je wel Petra!

Over Jing